Полезная информация

Пришкольная территория и образовательное учреждение оборудовано в соответствии с санитарными нормами и требованиями ФГОС. Условия для беспрепятственного доступа в здание Доступная среда Вход в учреждение, переходы из одного здания в другое оборудованы пандусами, имеется санитарная комната для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, на каждом этаже имеются тактильные таблички для слабовидящих людей. На пришкольной территории расположены площадка для оздоровительных занятий детей. Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения позволяет в полной мере реализовывать обучение и воспитание детей с ОВЗ в соответствии с адаптированными общеобразовательными программами.

Прием на обучение в ОГКОУ "Ивановский областной центр психолого-медико-социального сопровождения" проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих, за исключением лиц, которым в соответствии Федеральным законом предоставлены особые права (преимущества) при приеме на обучение. Правила приема граждан в образовательное учреждение в части, не урегулированной законодательством об образовании, определяются учреждением самостоятельно, в соответствии с законодательством Российской Федерации. В образовательное учреждение принимаются граждане Российской Федерации и иностранные граждане. Прием иностранных граждан в образовательное учреждение осуществляется в соответствии с требованиями действующего законодательства. На обучение в ОГКОУ "Ивановский областной центр психолого-медикосоциального сопровождения" принимаются лица, проживающие на территории Ивановской области. Проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства дети имеют право преимущественного приема на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам начального общего образования в ОГКОУ "Ивановский областной центр психолого-медико-социального сопровождения"если в нем обучаются их братья и (или) сестры.

«Доступная среда» – безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в школах. Она направлена на развитие инклюзивного образования, основная идея которого заключается в исключении любой дискриминации учеников и создании специальных условий для детей, имеющих особые образовательные потребности.

 Каждый ребенок, переступивший школьный порог, должен знать свои права и обязанности.

Права школьника регламентируются Уставом школы, в которой он проходит обучение.

Школьная форма, как и любая форма, дисциплинирует, приводит к сплоченности, способствует выработке в учениках ощущения общности, коллективизма, общего дела и наличия общих целей. Форма исключает (во всяком случае, ограничивает) возможность конкуренции между учениками (и их родителями) в одежде, значительно снижает визуальную разницу между учениками из семей различного материального достатка, препятствуя расслоению по принципу «богатые/бедные».